為(wèi)了進一步提升新教師(shī)專業素養和(hé)教學能力，夯實新教師(shī)駕馭課堂教學的基本功，給教師(shī)們提供一個(gè)互相交流、探討(tǎo)的機會(huì)，10月18日下午，思政基礎教研室組織開(kāi)展了新教師(shī)課堂教學展示以及評課議課教研活動。

教研會(huì)前，三位新入職教師(shī)認真研讀教材、用心備課，以豐富充實的教學內(nèi)容、新穎創意的教學方法，向教師(shī)們展示了青年教師(shī)的風采。

首先是王娜娜老師(shī)給大(dà)家(jiā)展示了一堂生(shēng)動精彩的英語課，講授的專題是《Going to College》。教學過程中，王老師(shī)富有(yǒu)激情、口語流利、發音(yīn)标準，語言基本功紮實。教學設計(jì)環節緊湊，重難點突出，通(tōng)過結合圖片及釋義，讓學生(shēng)既能在運用理(lǐ)解中習得(de)生(shēng)詞，也能得(de)到人(rén)文熏陶。

立德樹(shù)人(rén)，思政先行(xíng)。姜曼老師(shī)圍繞《全面深化改革》中“為(wèi)什麽要全面深化改革”進行(xíng)系統講述。她以“改革開(kāi)放是決定當代中國前途命運的關鍵一招”“改革進入攻堅期和(hé)深水(shuǐ)區(qū)”“要敢于啃硬骨頭、敢于涉險灘”三個(gè)部分進行(xíng)講解，環環相扣，過渡自然，啓發學生(shēng)的深度思維，提高(gāo)學生(shēng)的政治認同，充分展示了其紮實的理(lǐ)論功底。

查顯昊老師(shī)以“什麽是高(gāo)等數(shù)學”為(wèi)切入點，講述了高(gāo)等數(shù)學為(wèi)何學、學什麽、怎麽學，帶領學生(shēng)一步步探究學習數(shù)學的樂趣。整節課的教學設計(jì)簡潔明(míng)了，層次安排合理(lǐ)，通(tōng)過提出不同問題引導學生(shēng)思考，課堂氣氛生(shēng)動活潑。

為(wèi)了使教學理(lǐ)念與教學實踐更融合，以評促教，教學相長，各學科老師(shī)結合三位新教師(shī)的課堂教學展示情況，積極表達了看法，充分肯定了他們的教學亮點，并從教學方法、學生(shēng)基礎等方面提出了改進意見，助力新教師(shī)專業成長。