《國家(jiā)職業教育改革實施方案》提出了“三教”（教師(shī)、教材、教法）改革的任務,為(wèi)了助力學院“三教”改革，解決教學系統中“教什麽”的問題，5月25日下午，汽車(chē)工程系全體(tǐ)教師(shī)在四樓會(huì)議室召開(kāi)教材研討(tǎo)會(huì)。會(huì)議由系主任宋曉敏主持。

在“三教”改革中，教材是整個(gè)閉環的基礎，會(huì)上(shàng)汽車(chē)工程系的老師(shī)們結合自己所帶的專業及課程認真研討(tǎo)并一緻認為(wèi)：切實做(zuò)好高(gāo)職教材的建設規劃，制(zhì)定高(gāo)職教育教材标準，确保優質教材進課堂是整個(gè)環節最首要的任務；而在職業教育教材标準的要求下，遴選一批職業教育在線精品課程，建設一批校(xiào)企“雙元”合作(zuò)、貼合生(shēng)産實際的規劃教材，推進教材信息化是整個(gè)環節的重要保障；動态地更新教材內(nèi)容，結合1+X證書(shū)制(zhì)度試點的進展，将新工藝、新規範及時(shí)充實進入教材內(nèi)容，實現書(shū)證融貫彙通(tōng)，探索實現學曆證書(shū)和(hé)職業技(jì)能等級證書(shū)互通(tōng)銜接，确保學而有(yǒu)用，學而會(huì)用，學而能用是教材選用的最終目的。

會(huì)議最後，宋曉敏主任總結，高(gāo)職教育是以培養高(gāo)素質勞動者和(hé)技(jì)術(shù)技(jì)能人(rén)才為(wèi)使命的，而教材是實現教學目标、呈現教學內(nèi)容的重要教學媒介，所以我們必須在教學內(nèi)容上(shàng)進行(xíng)全面深化地變革，以實際行(xíng)動助力我院“三教”改革落地生(shēng)根。