為(wèi)深入貫徹《國家(jiā)職業教育改革實施方案》，提升企業參與職業教育的積極性，促進産教融合校(xiào)企“雙元”育人(rén)，推動校(xiào)企深度合作(zuò)，近年來(lái)，學院以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和(hé)全國教育大(dà)會(huì)精神為(wèi)指導，居安思危、居危思變，外抓資源、內(nèi)抓質量，充分發揮企業辦學的優勢，緊緊圍繞培養高(gāo)素質技(jì)術(shù)技(jì)能型人(rén)才的辦學定位，通(tōng)過引企入校(xiào)、校(xiào)企互動訂單培養等方式，推動職業教育教學改革，積極探索新時(shí)代“産教融合、校(xiào)企合作(zuò)、工學一體(tǐ)”的人(rén)才培養模式。

深化協同育人(rén)，提升“雙主體(tǐ)”人(rén)才培養水(shuǐ)平

我院積極推進校(xiào)企協同育人(rén)，提升“雙主體(tǐ)”人(rén)才培養水(shuǐ)平。立足江淮汽車(chē)集團股份有(yǒu)限公司，面向市場(chǎng)與合作(zuò)企業實行(xíng)雙主體(tǐ)培養模式，雙方根據崗位、職業的任職能力标準，共同制(zhì)定教學計(jì)劃，創新課程設計(jì)，并建設相匹配的實訓室。努力實現學校(xiào)與企業、專業設置與職業崗位、教學大(dà)綱與職業标準、教學過程與生(shēng)産過程的深度對接。

近年來(lái)，我校(xiào)新增新能源汽車(chē)技(jì)術(shù)、智能控制(zhì)技(jì)術(shù)、工業機器(qì)人(rén)技(jì)術(shù)等專業，新增“左迎春汽車(chē)維修大(dà)師(shī)工作(zuò)室”、“李功勇數(shù)控技(jì)術(shù)大(dà)師(shī)工作(zuò)室”。由校(xiào)企共同制(zhì)定人(rén)才培養方案、共同開(kāi)發課程與教材等教學資源、共同實施教學、共同組織考核考評，推動“校(xiào)企雙主體(tǐ)”的育人(rén)任務和(hé)機制(zhì)深度落實和(hé)形成。

拓展優質校(xiào)外實習基地，提高(gāo)實習質量

近年來(lái)，我院立足江淮汽車(chē)集團股份有(yǒu)限公司，面向市場(chǎng)分别于與安徽安凱汽車(chē)股份有(yǒu)限公司、江淮大(dà)衆汽車(chē)合資公司、蔚來(lái)汽車(chē)公司、安徽汽貿投資有(yǒu)限公司、合力叉車(chē)集團、華霆（合肥）動力技(jì)術(shù)有(yǒu)限公司、深圳市龍赢天跨境電(diàn)商有(yǒu)限公司、合肥燃氣集團、合肥嘉東光學股份有(yǒu)限公司、平安産險等數(shù)十家(jiā)知名企業共建有(yǒu)穩定的校(xiào)外實習基地。這些(xiē)校(xiào)外實習基地的建設，不但(dàn)進一步提高(gāo)了我院辦學水(shuǐ)平，提升了社會(huì)影(yǐng)響力，同時(shí)，也滿足了企業對各種技(jì)術(shù)型、應用型人(rén)才的需求和(hé)中長期人(rén)才儲備需要，切實達到了校(xiào)企雙赢的目的。

校(xiào)企文化雙向互補，促進産教深度融合

學院依托合作(zuò)的企業創新校(xiào)園文化建設，直接将企業管理(lǐ)、企業文化引入學校(xiào)，讓學生(shēng)在學校(xiào)就能親身體(tǐ)驗企業生(shēng)産流程及文化氛圍。這樣學生(shēng)不僅熟悉了企業的生(shēng)産環節，而且接受企業的文化價值，積累了豐富的經驗，提高(gāo)了就業競争力，學生(shēng)畢業即為(wèi)合乎企業所需的标準人(rén)才；同時(shí)，企業也可(kě)以節約招聘新員工所需的上(shàng)崗培訓費用、試用、不合格解聘等方面的費用，形成了社會(huì)、企業、學校(xiào)、家(jiā)長、學生(shēng)多(duō)方滿意的良好局面。

校(xiào)企合作(zuò)是時(shí)代的召喚，是職業教育發展的趨勢。我院将充分發揮企業辦學的優勢，不斷加強校(xiào)企合作(zuò)，推進産教深度融合，促進職業教育改革和(hé)發展，同時(shí)為(wèi)企業培養更多(duō)緊缺型高(gāo)技(jì)能實用人(rén)才。