3月22日下午，佟戬老師(shī)德國培訓總結分享會(huì)在E305會(huì)議室舉行(xíng)。剛從德國培訓歸來(lái)的佟戬老師(shī)主持，院系領導、教師(shī)以及後勤人(rén)員參與座談。

      佟戬老師(shī)首先對此次為(wèi)期21天培訓進行(xíng)了簡單的介紹，本次現代制(zhì)造業機電(diàn)一體(tǐ)化技(jì)能人(rén)才培訓班在德國法蘭克福、安娜貝爾格兩個(gè)城市舉辦，學習德國職業教育中機電(diàn)一體(tǐ)化專業技(jì)能人(rén)才的培養、德國雙元制(zhì)職業教育的模式以及德國工業4.0的相關介紹。

據悉，本次培訓班課程主要有(yǒu)四種學習形式：聽(tīng)取專家(jiā)講座、觀摩參觀學習、開(kāi)展座談調研、參觀走訪。

      佟戬老師(shī)表示，此次赴德國培訓學習開(kāi)闊了學術(shù)視(shì)野。在分享會(huì)上(shàng)，佟老師(shī)重點分享了德國雙元制(zhì)技(jì)能教育中機電(diàn)專業實踐教學行(xíng)為(wèi)導向學習法的應用，強調以學生(shēng)為(wèi)學習主體(tǐ)的學習理(lǐ)念，随後講解了機電(diàn)類實訓室建設中校(xiào)企合作(zuò)的模式等等。

      德國的職業教育模式是德國雙元制(zhì)教育制(zhì)度的發展精髓，一元是指職業學校(xiào)，其主要作(zuò)用是給學員傳授相關領域的專業知識。另一元是指企業或者公共事業單位等校(xiào)外實訓場(chǎng)所，其主要作(zuò)用是給學員提供相關領域的專業技(jì)能培訓。學員将生(shēng)産中的實例帶進學校(xiào)作(zuò)為(wèi)課題研究，企業實踐學習作(zuò)為(wèi)主體(tǐ)。這樣的教育模式是理(lǐ)論聯系實際的标準典範，學員真正做(zuò)得(de)到進企業就能快速适應。

      最後佟戬老師(shī)總結了此次培訓的意義并肯定了培訓成果，同時(shí)他也指出，希望通(tōng)過此次培訓中學習到的德國職業教育的先機理(lǐ)念和(hé)培養、教學模式，并根據學校(xiào)的實際情況，在本專業的教學建設中，不斷加強對學生(shēng)實踐能力的培養，提高(gāo)教育教學水(shuǐ)平。