為(wèi)進一步優化思政教研室的信息化輔助教學，提升思政教師(shī)信息技(jì)術(shù)應用能力，探索信息技(jì)術(shù)與思政教學深度融合的方向和(hé)路徑，4月17日下午，思政教研室開(kāi)展了基于學習通(tōng)平台的思政課混合教學模式研討(tǎo)活動。本次活動由蔣錢(qián)英老師(shī)主講，全體(tǐ)思政教師(shī)參加活動。

蔣錢(qián)英老師(shī)以自己所教授的課程為(wèi)例，向老師(shī)們詳細講解了如何在學習通(tōng)上(shàng)創建課程、如何上(shàng)傳課件等資料、如何進行(xíng)量化考核以及如何發布作(zuò)業考試等操作(zuò)。同時(shí)，她還(hái)分享了自己在使用教學平台APP遇到的問題以及積累的經驗。比如，可(kě)以利用APP進行(xíng)簽到、搭建學習小(xiǎo)組，通(tōng)過發布討(tǎo)論、搶答(dá)等活動與學生(shēng)進行(xíng)互動交流。

教務處副處長、思政教研室主任王文君強調，信息化融合教學不是上(shàng)硬件、堆資料，而是将信息技(jì)術(shù)、人(rén)工智能作(zuò)為(wèi)教育的方式方法。要在教學中找準“痛點”，讓技(jì)術(shù)有(yǒu)用武之地。希望大(dà)家(jiā)學會(huì)使用教學平台功能，将信息技(jì)術(shù)與教學緊密結合；要善于在課堂中使用信息技(jì)術(shù)，要用的巧、用的妙。

随後，大(dà)家(jiā)就如何解決APP在教學使用中遇到的問題展開(kāi)了熱烈討(tǎo)論。大(dà)家(jiā)一緻認為(wèi)，要重構課堂學習模式，并提出了組建思政教學團隊、錄制(zhì)微視(shì)頻、創建精品課程等建議。本次教研活動針對性和(hé)實用性強，進一步增強了思政教師(shī)數(shù)字化教育教學的意識和(hé)能力，對老師(shī)們更好地采用線上(shàng)與線下相結合的混合教學方式具有(yǒu)啓發和(hé)借鑒意義。