為(wèi)進一步提高(gāo)新教師(shī)的專業素養和(hé)教學能力，夯實教師(shī)駕馭課堂教學的基本功，11月29日下午，汽車(chē)制(zhì)造教研室開(kāi)展了新教師(shī)公開(kāi)課教學活動。

汪文武老師(shī)的《城市軌道(dào)交通(tōng)的基本概念》教學目标明(míng)确、教學重難點突出，通(tōng)過同學們對交通(tōng)工具的了解引出課程內(nèi)容，對城市軌道(dào)交通(tōng)的概念及優缺點進行(xíng)了深入闡述，條理(lǐ)清晰、知識點完整，适當的提問及討(tǎo)論增強了學生(shēng)自主學習的能力。

郭琦老師(shī)的《汽車(chē)文化：汽車(chē)發展曆程》，以時(shí)間(jiān)為(wèi)軸線，通(tōng)過人(rén)類對車(chē)輛(liàng)的探索以及汽車(chē)的誕生(shēng)曆程與演變過程的講述，為(wèi)同學描述了一副副汽車(chē)發展畫(huà)卷，見證着人(rén)類的文明(míng)與進步。教學中，他充分發揮小(xiǎo)組力量，通(tōng)過任務布置、分組討(tǎo)論、小(xiǎo)組呈報的形式，激發學生(shēng)學習的潛動力。

查菲菲老師(shī)的《汽車(chē)構造：空(kōng)氣供給系統》，從汽車(chē)實際操作(zuò)提問作(zuò)為(wèi)導言，把問題展示給學生(shēng)，帶着問題進行(xíng)課程內(nèi)容的講解，在講解中尋求最佳答(dá)案。教學中适當的舉例也便于同學對課程內(nèi)容的理(lǐ)解和(hé)掌握，教學效果良好。

整個(gè)授課中，新教師(shī)們積極設計(jì)教學活動方案，充分運用多(duō)種教學手段以及多(duō)媒體(tǐ)，将新課程理(lǐ)念滲透到教學環節中，充分展示了他們的真實教學水(shuǐ)平，取得(de)了較好的教學效果。

璞玉細琢，“新”光熠熠，每一次思維的碰撞都是教育生(shēng)命力的迸發。此次活動為(wèi)新教師(shī)們搭建了一個(gè)實踐教學理(lǐ)念、鍛煉自己、展示才幹、交流學習的平台，使他們在教學方面得(de)到了磨煉，對提高(gāo)新教師(shī)的教育教學水(shuǐ)平起到很(hěn)大(dà)的促進作(zuò)用。