為(wèi)進一步提高(gāo)新教師(shī)分析教材、組織教育教學的能力，11月5日，汽車(chē)工程系汽車(chē)制(zhì)造教研室開(kāi)展了新教師(shī)授課指導教研活動，旨在以說促教，提升新教師(shī)的專業素養。

      說課前，新教師(shī)根據職業教育發展綱要，按照教學目标認真專研教材、查閱資料、反複斟酌，系統制(zhì)作(zuò)了說課課件。

      為(wèi)讓學生(shēng)簡單明(míng)了地掌握知識點，新教師(shī)從知識點背景、目标及活動流程等方面進行(xíng)了詳細解說，力求知識點的透徹和(hé)完整性，同時(shí)也把自己在教學中存在的困惑擺出來(lái)，讓大(dà)家(jiā)共同探討(tǎo)，以達到更好更有(yǒu)效地完善自己的教學模式。

      教研室主任宋玉剛指出，說課活動既是教學的反饋，更是思維碰撞的雙向互動。通(tōng)過大(dà)家(jiā)對新教師(shī)提出問題的研究探討(tǎo)，不僅對新老師(shī)是一次教學能力的提升，更為(wèi)老教師(shī)提出了很(hěn)多(duō)教學靈感和(hé)思路。一次簡單的說課體(tǐ)現了教師(shī)隊伍的互通(tōng)共融、互進互享的發展理(lǐ)念，為(wèi)有(yǒu)效提升年輕教師(shī)的教育教學水(shuǐ)平搭建了良好的平台。